2/23/2016

Concursul international de programare in Scratch, mai 2016

Concursul Internațional de Programare în Scratch SCRIPT 2016, proiect înscris în CAEN 2016 al Ministerului Educației Naționale și Cercetării Științifice. Concursul se adresează elevilor de la clasa pregătitoare până la clasa a IX-a. În cadrul proiectului se organizează și un simpozion pentru cadrele didactice și elevi. Participarea la concurs / simpozion este gratuită.

Regulamentul concursului


Indrumar Programare in Scratch
Imagini pentru scratch
Termenele limită pentru concursul de programare sunt:
• 13 martie 2016 – Termenul limită pentru înscrierea cadrelor didactice / unităților în concurs, prin completarea formularului de la adresa http://goo.gl/forms/U2YUONdccy.
• 14 mai 2016 – Termenul limită pentru trimiterea proiectelor la adresascriptrial@gmail.com.
• 01 Iunie 2016 – Anunțarea rezultatelor.
• 14 iunie 2016 – Transmiterea diplomelor prin poștă.
• 30 iunie 2016 – Realizarea unei galerii cu proiectele câștigătoare.
mai mult

2/18/2016

Nu există o altă disciplină cu un caracter mai puternic interdisciplinar decât Informatica


Articolul „Nu există o altă disciplină cu un caracter mai puternic interdisciplinar decât Informatica“  aparut în data de 17 februarie 2016 in http://www.tribunainvatamantului.ro/ susține ca în noul plan-cadru să figureze la gimnaziu disciplina Informatică, în loc de TIC.
”Dacă la liceu este recomandabilă separarea competenţelor de utilizare (TIC) de cele de rezolvare a problemelor algoritmice utilizând un limbaj de programare (Informatică), la gimnaziu considerăm că este potrivită o disciplină care să creeze fundamentele ambelor discipline de specialitate, urmărind formarea competenţelor digitale şi algoritmice.
La nivel mondial există o mişcare puternică de introducere a Informaticii în curriculumul obligatoriu al şcolilor începând încă din ciclul primar, programarea fiind considerată o activitate strict necesară formării unei gândiri strategice, înţelegerii mecanismelor de bază ale lumii calculatoarelor, competenţa gândirii algoritmice fiind absolut necesar a fi dezvoltată la elevi încă din ciclul primar. Mişcarea Hour of Code desfăşurată la nivel mondial demonstrează că iniţierea în programare prin instrumente grafice, interactive, cu substrat algoritmic, e percepută ca o activitate de tip joc şi este potrivită copiilor de la cele mai fragede vârste.


Ovidiu DOMȘA,
Preşedintele Uniunii Profesorilor de Informatică, România

Emil ONEA,
Vicepreşedintele Uniunii Profesorilor de Informatică, România

2/15/2016

Bullying-ul în școli și pe internet

"Psihologul Iuliana Fűlaș este de părere că efectele bullying-ului asupra sănătății psihice a copiilor, pot varia de la forme mai puțin grave la forme extrem de grave, cum ar fi: crize de identitate, anxietate, depresie, tulburări de comportament, sau gânduri suicidale. “Unii copii mai puternici se folosesc de forță pentru a exercita superioritatea față de cei mai slabi decât ei. Bullying-ul se manifestă printr-un comportament de hărțuire și intimidare de durată, prin folosirea etichetelor, amenințărilor, umilirii, jignirilor, răspândirii de zvonuri false și, desigur, prin agresivitate fizică. De câțiva ani, expansiunea fără precedent a rețelelor sociale online a mutat acest fenomen traumatizant pentru copii și adolescenti în mediul virtual, acesta fiind numit de specialiști drept cyberbullying.
Cyberbullying-ul se referă la hărțuirea prin telefon, prin email, sau în rețelele de socializare online, prin răspândirea de materiale compromițătoare, cum ar fi: fotografii reale sau trucate, filmulețele denigratoare realizate în școală sau în afara ei sau crearea de conturi false care au ca scop umilirea copiilor care devin victime.
În opinia specialistului, în spatele acestui comportament de tip bullying există o stimă de sine scăzută a hărțuitorului, compensată prin agresivitate, prin dorința de a atrage atenția, chiar dacă într-un mod negativ. De regulă, părinții acestor copii sunt autoritari sau agresivi, iar ei adoptă comportamentul învățat acasă."
Bullying-ul și Cyberbullying-ul sunt comportamente învățate, care pot fi prevenite și stopate, printr-o mai închegată relație școală-părinti-autorități, explică psihologul Iuliana Fűlaș. Totodată, specialistul afirmă că adolescența este un moment critic pentru dezvoltarea personalității antisociale, iar elevii cu comportament de tip bullying și cyberbullying de astăzi sunt viitorii tineri cu comportamente antisociale, consumatori de droguri, alcool etc.
http://www.agora.ro/

Concursul Naţional de Informatică "StartIT"

Aflat la a X-a ediție, cu participare națională, concursul își propune să valorifice performanțele elevilor privind programarea calculatoa...